東營市海河小學東營市海河小學春暉分校

安之她夢2022-07-02 12:55:03730

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學校成立于1995年8月16日，是當年市政府十項利民工程之一。1998年，市機關小學整建制并入。

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東營市海河小學創(chuàng)辦于1995年，占地4公頃，建筑面積14300平方米?，F(xiàn)有37個教學班， 2300余名學生，119名教職工。本著“實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才”的宗旨，堅持“讓學生主動和諧發(fā)展，為人生幸福充實奠基”的辦學理念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面貫徹教育方針，倡導形成“胸寬如海，競進似河，敢為天下先”的學校精神。

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1.開展古詩文誦讀，加強傳統(tǒng)文化教育學校重視古詩文啟蒙教育，積極探索小學生誦讀中華經(jīng)典古詩文的教學規(guī)律，逐步形成和發(fā)展學校的古詩文啟蒙教育特色。學校具有濃厚的“古詩文誦讀”氛圍，每天清晨瑯瑯的讀書聲響徹校園。在2012年10月份舉行的山東省第四屆中小學生經(jīng)典誦讀與演講比賽上，編排的《一山一水一圣人》不僅成就了學校在全市經(jīng)典誦讀比賽中三連冠的好成績，并且再次代表東營市參加全省比賽，榮獲一等獎。在主題性（學校）課程開發(fā)中，又將“古詩文誦讀”納入主干課程，使這一課程特色更加明顯。2.實施學型制評價，促進學生和諧發(fā)展學校在全面實行“素質(zhì)教育報告單”的基礎上，為了“創(chuàng)造適合于兒童的教育”，本著重在激勵的原則，在一、二年級的學生評價中創(chuàng)設并試行了學型制評價辦法，即把每一個學生按綜合表現(xiàn)及學科學習情況劃型評價。這種評價方式尊重了學生的個性發(fā)展，減輕了學生的心理壓力，有利于學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于各個發(fā)展層面上的孩子建立自信心，使孩子對未來發(fā)展充滿希望，對促進學生的健康成長產(chǎn)生了積極作用。這一改革舉措，受到了家長的歡迎、媒體的關注。3.開發(fā)實施主題性課程，滿足學生發(fā)展需求學校以“促進學生生命的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展”為主題性課程的總體目標和一級主題，從人的全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展所需的各方面素質(zhì)角度，設置了人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、身心健康、藝術(shù)審美、社會適應和習慣養(yǎng)成等六大類二級主題。根據(jù)小學生成長規(guī)律和發(fā)展需要，設置多個下一級主題，形成了一個完整、科學的校本課程體系。根據(jù)學生的選課需求，首輪開發(fā)了34門課程資源，其中11門課程資源編印成書。開設了《與經(jīng)典同行》、《創(chuàng)意手工》、《快樂編織》、《夢幻拉丁》等18門學校課程。目前正在進行第二輪主題性課程資源的開發(fā)。4.創(chuàng)建剪紙藝術(shù)特色，打造精品辦學品牌以“剪裁藝術(shù)精品鐫刻生命精彩”為主題，以“培育民族藝術(shù)教育特色，打造精品辦學品牌”為目標，以“骨干隊伍建設、學校課程開發(fā)、作品展評”為工作重點，構(gòu)建起完整的剪紙藝術(shù)教育教學和課程體系，成為具有鮮明剪紙藝術(shù)教育特色的省內(nèi)外知名的教育現(xiàn)代化學校。通過廣泛宣傳動員，營造了濃厚的剪紙文化氛圍。全體教職工踴躍參加學習培訓，積極動手動腦，剪紙技能不斷提高。目前，學校以創(chuàng)建省內(nèi)剪紙藝術(shù)特色名校為目標, 探索剪紙教學基本課型,組織“小巧手”剪紙社團，建成了海河剪紙博覽館,開展剪紙藝術(shù)教育課題申報、研究工作，促進學校剪紙藝術(shù)特色的全面提升。